SEKOLAH KLUSTER SK PAYA RUMPUT 2011

PUTRAJAYA - Sebanyak 30 buah diiktiraf sebagai sekolah kluster kecemerlangan dalam satu majlis pengiktirafan di sini hari ini.

Sekolah terbabit ialah Sekolah Menengah Sains Sabah, Sekolah Menengah Sains Johor, Sekolah Berasrama Penuh Integrasi Gopeng, Perak, Sekolah Menengah Kebangsaan Datuk Penggawa Barat, Johor dan Sekolah Menengah Kebangsaan Convent Taiping, Perak.

Sekolah rendah yang mendapat pengiktirafan tersebut pula ialah Sekolah Kebangsaan Seri Ampang, Perak, Sekolah Kebangsaan Paya Rumput, Melaka, Sekolah Kebangsaan Agama Miri, Sarawak, Sekolah Kebangsaan Tengku Mahmud, Terengganu dan Sekolah Kebangsaan Mantob, Sabah.

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abd. Ghafar Mahmud berkata, pengiktirafan tersebut sejajar dengan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan bagi melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan di negara ini.

“Apa yang dirancang oleh kementerian melalui pengiktirafan ini sejajar dengan hasrat kerajaan untuk membangunkan modal insan minda kelas pertama menjelang tahun 2020.

“sekolah kluster kecemerlangan bukan sahaja cemerlang dalam pengurusan dan pencapaian sekolah tetapi ia mempunyai kebitaraan akademik dan kokurikulum yang berupaya mewatakkan sekolah,” katanya.

Beliau berkata demikian pada majlis Pengiktirafan sekolah kluster kecemerlangan Fasa 4 bagi tahun 2011 di sini hari ini.

Mengulas lanjut, Abd. Ghafar berkata, bilangan sekolah kluster kecemerlangan di negara ini akan bertambah kepada 300 buah menjelang tahun 2015.

Menurutnya, bilangan sekolah kluster kecemerlangan yang ada pada waktu ini ialah sebanyak 124 buah termasuk dikawasan luar bandar dan pihaknya optimis dapat mencapai jangkaan tersebut.

Tambahnya, pengiktirafan sebagai sekolah kluster kecemerlangan juga memastikan sekolah luar bandar tidak tercicir dariapda menerima faedah pembangunan pendidikan di negara ini.

TUGASAN PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TAHUN 6 A : PENDIDIKAN SIVIKS DAN KEWARGANEGARAAN MEI 2011

SOALAN: CARI MAKLUMAT DAN SEDIAKAN SATU FOLIO BLOG 1O MUKASURAT YANG BERTAJUK AGENSI TEMPATAN.

NAMA:

TARIKH:

TAJUK:

UNTUK PERHATIAN:

SUMBER:

TUGASAN PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TAHUN 5 ARIF : PENDIDIKAN SIVIKS DAN KEWARGANEGARAAN MEI 2011

SOALAN: CARI MAKLUMAT DAN SEDIAKAN SATU FOLIO BLOG 1O MUKASURAT YANG BERTAJUK TARIAN, ALAT MUZIK DAN BAHASA/DIALEK

NAMA:

TARIKH:

TAJUK;

UNTUK PERHATIAN:

SUMBER:

TUGASAN PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN TAHUN 5 GEMILANG: PENDIDIKAN SIVIKS DAN KEWARGANEGARAAN MEI 2011

SOALAN: CARI MAKLUMAT DAN SEDIAKAN SATU FOLIO BLOG 1O MUKASURAT YANG BERTAJUK TARIAN, ALAT MUZIK DAN BAHASA/DIALEK

NAMA:

TARIKH:

TAJUK;

UNTUK PERHATIAN:

SUMBER:

MAKSUD PERIBAHASA

KENALI PERIBAHASA

Pendahuluan:

1. Hampir setiap bangsa mempunyai peribahasa dan peribahasa sesuatu bangsa itu dapat mencerminkan bangsa tersebut.

2. Peribahasa merupakan susunan kata-kata yang teratur, sedap didengar dan cukup bermakna.

3.Peribahasa dibentuk atau dicipta berdasarkan pandangan dan perbandingan yang teliti terhadap alam sekeliling dan peristiwa-peristiwa yang berlaku dalam masyarakat.

4. Oleh sebab peribahasa dibentuk dengan satu ikatan bahasa yang indah dan padat, maka melekatlah peribahasa itu di mulut orang ramai turun-temurun.

5. Peribahasa digunakan orang sebagai kiasan, teladan dan pengajaran. Itulah sebabnya peribahasa sering digunakan sebagai hiasan untuk mengindahkan karangan atau ketika memberikan ucapan atau syarahan.

6. Pada umumnya, peribahasa dapat dikatakan berasal daripada tiga sumber seperti yang berikut:

a. masyarakat biasa melalui pengalaman hidupnya.

b. golongan cerdik pandai berdasarkan pemerhatiannya yang tajam terhadap keadaan dan masyarakat sekelilingnya.

c. kitab suci Al-Quran dan kitab-kita agama lain,khususnya Hindu dan Buddha yang pengaruhnya agak meluas dan kukuh di alam Melayu suatu ketika dahulu.

Jenis Peribahasa

1. Peribahasa yang telah tercipta memang banyak.

2. Peribahasa banyak jenisnya antaranya :

a. Simpulan bahasa

b. perumpamaan

c. pepatah

d. bidalan

e. kata-kata hikmat

Simpulan bahasa

Merupakan jenis peribahasa yang paling mudah dan ringkas. Biasanya simpulan bahasa terdiri daripada dua patah kata seperti ada hati, cepat tangan, kaki bangku dan sebagainya.

Perumpamaan

Merupakan jenis peribahasa yang maknanya tersirat di sebalik susunan kata-kata yang membentuk perumpamaan itu. Biasanya didahului dengan kata-kata bagai, laksana, ibarat dan umpama. Contoh perumpamaan bagai aur dengan tebing, ibarat telur di hujung tanduk, umpama buah kepayang, dimakan mabuk dibuang sayang dan lain-lain lagi.

Pepatah

Merupakan peribahasa berangkap serta terdapat pengulangan kata di dalamnya untuk penegasan, falsafah, atau pengajaran yang ingin disampaikan. Contohnyaberat sama dipikul; ringan sama dijinjing, hati gajah sama dilapah,hati kuman sama dicecah dan sebagainya.

Bidalan

Bidalan adalah sejenis peribahasa yang mempunyai maksud tersirat disebalik susunan kata-kata yang membentuknya. Bidalan tidak mengandung sesuatu kata yang tertentu seperti perumpamaan. Contoh bidalan adalah ada gula, ada semut,air dicincang tidak akan putus dan lain-lain.

Kata-kata Hikmat

Merupakan peribahasa yang biasanya terbit daripada ayat-ayat suci dalam kitab-kitab atau daripada percakapan serta penulisan seseorang yang dihormati dan terbilang. Kata-kata tersebut berisi falsafah atau pengajaran yang berguna sebagai panduan hidup. Contohnya bahasajiwa bangsa, masa itu ibarat emas dan sebagainya.

sumber:bahanbantumengajar

TUGASAN 5 CEMERLANG -PERIBAHASA 20 APRIL 2011

ARAHAN: CARI 20 ATAU LEBIH PERIBAHASA MELAYU.

NAMA:

TAHUN:

TAJUK:

TARIKH:

SUMBER:

TUGASAN 5 BESTARI-PERIBAHASA 20 APRIL 2011

ARAHAN: CARI 20 ATAU LEBIH PERIBAHASA MELAYU.

NAMA:

TAHUN:

TAJUK:

TARIKH:

SUMBER:

SK Paya Rumput , Sekolah Kluster 2011

Tahniah...kepada semua warga SK Paya Rumput yang telah terpilih sebagai sekolah kluster Melaka..Towards Excellent..

SEKOLAH KLUSTER

LATARBELAKANG - Penubuhan Sekolah Kluster terkandung dalam Bab 9 Pelan

Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) yang telah dilancarkan pada 16 Januari 2006. Pewujudan Sekolah Kluster adalah berdasarkan pendekatan kedua PIPP iaitu untuk mengembangkan sepenuhnya potensi sekolah dalam kluster kecemerlangan yang mekanismenya dinyatakan dalam Teras Strategik Ke-6, Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Tinjauan literatur menunjukkan bahawa amalan mengelompokkan sekolah dilaksanakan di luar negara untuk peningkatan kualiti pendidikan. Pengelompokan yang dilaksanakan di luar negara adalah berasaskan lokaliti ataupun kecemerlangan.

DEFINISI

Sekolah kluster ialah satu jenama yang diberi kepada sekolah yang dikenal pasti cemerlang dalam klusternya daripada aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Pewujudan sekolah kluster bertujuan melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia dan membangun sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam kluster yang sama dan sekolah lain di luar klusternya.

TUJUAN

Sekolah Kluster diwujudkan bagi melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia.

PELAKSANAAN

Terdapat tiga jawatankuasa yang ditubuhkan bagi melaksanakan konsep sekolah kluster. Jawatankuasa tersebut ialah;

•

•

•

Jawatankuasa Pemilihan Sekolah - dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Panel Penasihat - dipengerusikan oleh YBhg. Tan Sri Datuk Seri Panglima Dr. Abdul Rahman Arshad Jawatankuasa Pelaksana – dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Jabatan Sekolah)

Pelaksanaan sekolah kluster adalah berasaskan kepada proses desentralisasi yang melibatkan pengupayaan sekolah menerusi pemberian autonomi terpimpin. Pandangan stakeholder seperti PIBG, Alumi, pemimpin sekolah dan guru turut diambil kira dalam pelaksanaan sekolah kluster. Mereka telah terlibat secara langsung dalam Bengkel Autonomi Sekolah Kluster Kementerian Pelajaran Malaysia yang telah diadakan pada 19-20 Mac 2007. Panel Penasihat Sekolah Kluster pula akan membantu menyumbangkan kepakaran mereka bagi memastikan pelaksanaan sekolah kluster dapat berjalan dengan jayanya.

INFO PPDJ: Sekolah Kluster

KRITERIA PEMILIHAN SEKOLAH KLUSTER

Pemilihan sekolah kluster akan dibuat berdasarkan kepada kluster berikut:

•

•

•

• •

Sekolah Rendah yang terdiri daripada Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) dan Sekolah Orang Asli. Sekolah Menengah yang terdiri daripada Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Menengah Harian, Sekolah Premier, Sekolah Seratus Tahun, sekolah dalam persekitaran Putrajaya dan Cyberjaya, dan Sekolah Model Khas. Sekolah Rendah Pendidikan Khas (SPK) dan Sekolah Menengah Pendidikan Khas (SMPK), dan Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV). Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta Institusi lepas menengah seperti Kolej Matrikulasi dan Institut Pendidikan Guru (IPG) (PIPP, 2006, ms. 119 dan 121)

Pemilihan sekolah tersebut perlu memenuhi prasyarat dan syarat berikut:

•

•

Prasyarat Pertama o Pengukuran Standard Sekolah: Sekolah mestilah mencapai sekurang-kurangnya Taraf Cemerlang berdasarkan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM)

Prasyarat Kedua Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Menengah) Gred Purata Sekolah (GPS) untuk peperiksaan awam PMR dan SPM 3 tahun berturut-turut:

SBP SMKA SMT SM Harian

o o

o o

• • •

: : : :

GPS 2.5 dan ke bawah GPS 3.0 dan ke bawah GPS 4.0 dan ke bawah GPS 4.0 dan ke bawah

Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Rendah): Sekolah Rendah Harian : 80% dan ke atas murid lulus semua mata pelajaran dalam UPSR, atau Peratus kelulusan menunjukkan peningkatan; atau GPS UPSR : 2 dan ke bawah

c. Syarat Pemilihan

•

Kecemerlangan murid dalam aspek: o Akademik o Kokurikulum o Sahsiah

INFO PPDJ: Sekolah Kluster

• • • • • • •

Pengurusan sekolah berwawasan dan berkesan. Pembangunan sumber terurus dan digunakan secara optimum. Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti. Pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Iklim sekolah kondusif untuk pembangunan modal insan. Keberkesanan pelaksanaan program KPM Sekolah berwatak

Sekolah yang memenuhi prasyarat dan syarat yang ditetapkan di atas boleh mengemukakan permohonan dan prosedur pemilihan adalah seperti berikut:

• • •

• • •

Langkah Langkah Langkah Kluster Langkah Langkah Langkah

1: 2: 3:

4: 5: 6:

Penerimaan pencalonan Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex. Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah

Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran

PENGURUSAN SEKOLAH KLUSTER

Pemimpin sekolah kluster ialah:

• • •

Pengetua/Guru Besar (DG52/DGA 36) Pemimpin yang terpilih memenuhi syarat pemimpin cemerlang Jawatan: school-based post

Guru-guru sekolah kluster pula:

• •

•

•

Memenuhi kriteria Guru Cemerlang Prestasi mereka akan menentukan sama ada mereka kekal mengajar di Sekolah Kluster. Boleh mendapatkan perkhidmatan pakar mengikut niche areas sekolah dalam bidang kokurikulum secara kontrak atau sambilan Nisbah kelas: guru ialah 1:2

Kaedah pemilihan pelajar sekolah kluster:

• •

•

Kluster SBP, SMT dan SMKA kekal seperti amalan sedia ada Kluster lain, pengetua/guru besar diberi kuasa mengambil sejumlah kecil murid baru untuk bidang kebitaraan sekolah Ujian saringan sekolah

Akauntabiliti Pemimpin Sekolah:

•

Berpandukan:

o

Key Performance Indicator (KPI)

pengurusan sumber manusia dan fizikal

INFO PPDJ: Sekolah Kluster

o

sumber kewangan pembangunan profesionalisme staf program kurikulum dan kokurikulum berkesan lulusan sekolah berkualiti: pencapaian akademik, kokurikulum dan sahsiah. TOR Sekolah Kluster

Autonomi Sekolah: Jenis Autonomi yang diberikan kepada sekolah berbentuk:

o o

Umum (untuk semua sekolah) Khusus (mengikut keperluan sekolah berlandaskan kepada jenis sekolah, pengajiannya dan niche areas).

Autonomi yang diberikan juga merupakan autonomi terpimpin yang memerlukan kepada:

•

Pematuhan piawai yang berikut: o Akta Pendidikan 1996 o Sistem Pendidikan Kebangsaan o Akta Tatacara Kewangan 1957, Pekeliling Perbendaharaan dan Garis Panduan dan Surat-surat Siaran o SKPM

Senarai Bidang Autonomi:

o o o o o

Pengurusan Pengurusan Pengurusan Pengurusan Pengurusan

Sekolah Sumber Manusia Sumber Kewangan dan Sumber Fizikal dan Pelaksanaan Kurikulum dan Pelaksanaan Kokurikulum

Jaminan kualiti:

Bagi memastikan sekolah kluster sentiasa mempertingkatkan standard kualiti, jaminan kualiti di sekolah kluster akan menggunakan mekanisme kawalan luaran dan kawalan dalaman.

Peranan Agensi Lain

Sekolah Kluster akan memperluas peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni dan NGO dalam aspek:

o o o o o

Biasiswa Kewangan/Dana Program Kecemerlangan Akademik Program Kecemerlangan Kokurikulum Program Kerjaya

INFO PPDJ: Sekolah Kluster

IMPAK SEKOLAH KLUSTER

Sekolah kluster akan memberi impak yang positif kepada pendidikan negara dari segi:

Program Kecemerlangan Kokurikulum

• •

• •

• • • •

•

Program Kerjaya Pelajar sekolah cemerlang secara keseluruhan (holistic) dalam sistem: 5.8% daripada 5.2 juta pelajar Lepasan sekolah kluster diterima masuk universiti ternama luar negara Badan korporat dan agensi kerajaan berkeyakinan menaja pengajian lepasan sekolah kluster Menyediakan asas kukuh melahirkan peneraju utama agen perubahan Sebanyak 300 buah sekolah diiktiraf antarabangsa (3.1% daripada 9663 sekolah) Model piawaian kepada sekolah dalam dan luar negara Pemimpin berkualiti (3.1% daripada 9663 sekolah) dan guru yang cemerlang (6.9% daripada 350,000 guru) Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan di Malaysia

INFO PPDJ: Sekolah Kluster

sumber: ppdjasin.tk

HARI USAHAWAN SK PAYA RUMPUT 2011

Pada 21 MEI2011i ini akan diadakan Hari Usahawan SK Paya Rumput 2011 Pelbagai permainan, makanan dan minuman serta pameran pada hari berkenaan.

Gerai-gerai yang akan dibuka adalah seperti berikut:

• Makanan
• Minuman
• Rumah Hantu
• Permainan
• Demostrasi Bomba
• Pameran
• Cabutan Bertuah
• Pertandingan melukis
• Pertandingan puteri comel
• Pertandingan gubahan dan lipatan kain

Pelajar-pelajar boleh membeli kupon-kupon melalui guru kelas masing-masing. Ibu-bapa dan keluarga pelajar dijemput untuk memeriahkan acara Hari Usahawan ini. Datanglah beramai-ramai sambil menjamu selera.

Datanglah beramai-ramai..............

Karangan Dialog Tahun 5 Cemerlang, April 2011

SOALAN: Cari maklumat karangan dialog/perbualan/temuramah di internet.

Nama
Tahun:
Tajuk:
Sumber:
Tarikh:

KURSUS JU UTAMA KSSR - PENGAWAI BAHAGIAN PENGEMBANGAN KURIKULUM,JPN.PPD,JU UTAMA

Karangan Dialog Tahun 5 Bestari April 2011

SOALAN: Cari maklumat karangan dialog/perbualan di internet.

Nama
Tahun:
Tajuk:
Sumber:
Tarikh: